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网课“历久”,教学“弥新”
编辑: 来源: 更新时间:2020-06-29

“直播”、“视频教学”等网课的新鲜感和吸引力在不断降低,借鉴火热的“抖音”“快手”等的模式,在课堂互动环节中探索“刷存在”、“找新鲜”。以学生为中心、抓住学生的注意力,让学生在60分钟的课堂上,活起来、动起来。

一、唱歌不好听,请不要迟到

在课前签到环节,指定签到靠后的同学用语音唱歌,既能督促学生注重签到时间还可有效的活跃课堂气氛甚至已签到的同学会“举报”还未签到的同学,到课率和签到率“主动”提升。

二、有“两把刷子,你就来

同学们看APP上视频讲课,开始慢慢失去新鲜感。于是我想到了搭建互动教学平台的方式,只要有态度,这就是你展现的平台。我要求所有学生课前完成观看APP上的视频,指定某几个同学制作教学视频,讲解主要内容。同学们很喜欢做视频,态度认真,有的同学在视频里面加入动漫元素,有的同学自己出镜讲解。为了能够看见“想念”的同窗或者看他们“表演”,其他同学也很期待视频效果,大大提升了网课的吸引力。




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