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芯片课堂,课堂用心
编辑: 来源: 更新时间:2020-04-22

本学期我教授的是《芯片制造》与《LED制造技术与应用》两门课程,我网课选择的是中国慕课MOOC平台,本着更好的为学生服务的龙职“铺路石”精神,现将第教学感想分享给大家。

一、课前准备

提前建好群,保证每位同学都下载中国慕课app与慕课堂小程序,每位同学都加入班级,都能看到视频。每个人都需要截图,确保每个人都不能掉队。提前运用多种签到功能,上课前一天测试微助教与慕课堂两种方法签到,这样如果出现问题还可以用另一种,由于学生之前只熟悉微助教签到,所以提前测试了慕课堂签到。课前提前告诉学生们所看视频章节,签到在哪个App,并把问题发给学生们,让他们带着问题更有针对的看视频,更好的了解重点与难点内容。为了更好的保护学生的眼睛,减少自己打字时间,所有问题和课后作业都是提前准备好的。

二、课中教学

采用中国大学慕课平台授课随时查看学生们看视频进度,签到、答题以及讨论。提前准备好之前微助教题目供大家讨论,学生上课也积极地问问题,课中学生活跃,由于授课对象是新大一学生,没见过面,随机问一些人。按照国家与省里要求,为了更好的保护祖国的未来,教学时间不宜超过1小时,所以我是如下分配教学时间的,由于每节课的视频时长不同,我会根据视频长度分配时间。现拿课程视频20分钟为例,提前把重点难点测验题目告诉学生,加上学生签到或有些网络不稳情况,一般给30分钟看视频,然后开启答题,15分钟左右,给一些记忆不清的同学回头去找视频,剩下的15分钟讨论和布置课后作业。

三、课后

每次课我都留有简单的课后作业,让学生加深记忆的同时也能多动笔,也更好的防止替上网课。

课后还加了同学们的微信,有问题的都可以问我,这也是线上教学的优点,传统教学下课学生就走,有些时候能难会提出问题,线上教学后,学生利用教学平台和微信直接沟通课程内容的形式越来越活跃。

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